časování coby tango mezi podmětem (yo, tú, él, ella, usted, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas, ustedes, plus galaxie věci v jednotném a množném čísle, jako třeba EL COCHE nebo LAS LLAMAS QUE ESTÁN EN LA CLASE) a slovesem (kmen + koncovka). Změní se podmět? Změní se sloveso (přes koncovku, někdy i přes kmen: teng-o, tien-es). Změní se sloveso? Změní se podmět. termíny AGUDA, LLANA, ESDRÚJULA, SOBREESDRÚJULA. Třídíme jimi slova podle toho, kde v nich dupeme.

Dneska jsem procvičovali to, co jsme dělali minule, a bylo to třeba. Prezentaci jsem měl rozdělenu na dvě části: Procvičování minulého Nové věci (z učebnice a "okolo" ní) Došli jsme, úplně filmově, na slajd "La clase de hoy", kde právě měly začínat ty nové věci. Ale hodina byla intenzivní, a hodně jsme toho, doufám, procvičili a prohloubili: slovíčka rod (u slov na -e je nejistý, musíme si ho zjistit, a některá slova na -o nejsou mužského rodu) ser jako rovnítko estar jako

Dnešní prezentace: jména písmenek slovíčka rod časování pro yo a tú ( = když činnost dělám já (yo) nebo ty (tú)) Domácí úkol: Vybrat jméno a věk pro 4 postavy z rozdaného papíru. Dnešní prezentace:

Dneska jsme dělali: slovíčka opakování některých témat (rod, neurčitý člen) časování pro yo a tú Mají domácí úkolek: vybrat jméno a věk pro postavy a napsat obě věci na rozdaný papír. Dnešní prezentace, ve dvou formátech:

Tak snad jedna z posledních prezentací, kde se zabýváme výslovností. Cílem je, abychom uměli: zapsat cokoliv slyšíme přečíst nahlas cokoliv vidíme Tahle pravidla budeme opakovat ad infinitum, ale s mírou, když budeme pokračovat dále podél učebnicových cest. Příště dáme ještě dupy-dup, neboli přízvuky, a pak hurá vpřed, s dobrým vybavením. Tentokrát jsem, překvapivě, udělal s úterní skupinou více než se středeční. Méně je ovšem někdy více. Takže úterní skupina udělala celý ten